Aides à penser
Nous vous présentons des aides à penser pour vous aider à vous représenter différents concepts en pédagogie et en didactique de la formation professionnelle. Une aide à penser est une représentation symbolique (schéma) ou naturelle (image) d’un concept, de l’organisation de concepts ou d’une représentation fonctionnelle de concepts servant de références pour construire sa propre représentation à partir d’un contexte particulier. Nous pourrons échanger sur la pertinence ou la compréhension de ces représentations. Bonne découverte.
- Séquence didactique
- Stratégie didactique
- Attitudes professionnelles
- Tâches et pratiques du prof
- Planifier une séance (2)
- Un environnement avec des contextes
- Formation-action
- Éléments de la situation de travail
- Une représentation de la didactique en FPT
- Éléments de la didactique en FPT
- Anticiper les problèmes et réguler les apprentissages
- Anticiper la situation d’apprentissage
- Le décodeur cognitif 2
- Une façon de planifier une séance de formation
- Les éléments de la planification d’une formation
- La compétence professionnelle
- Le potentiel d’apprendre
- Le processus de l’apprendre, de la délibération et de l’action
- Les intentions éducatives
- La situation pédagogique de Legendre (1983)
- L’environnement d’enseignement
- Formation-action
- Questions du prof
- Le contexte d’apprentissage
- Les intentions de l’environnement d’apprentissage
- La dynamique de l’environnement d’apprentissage
- Les consommateurs de temps
- Les principes pour le développement d’une compétence professionnelle
- J’apprends si …
- Les sens
- L’apprenant
- L’enseignant
- Une séance modèle
- L’angle didactique
- Processus de travail en didactique professionnelle
- Le modèle de motivation de Csikszentmihalyi
- Le point de repère à toutes les actions d’enseignement/apprentissage
- Le savoir-être professionnel
- L’action au coeur de la compétence
- Pour apprendre il faut …
- Le corps de l’emploi
- Questions pour établir les éléments d’une stratégie didactique.
- Modèle d’action du groupe SU.P.OR
- Enseigner en formation professionnelle
- Faire apprendre
- Processus de développement de la compétence
