B

b1

BESOIN
État d’insatisfaction où l’on ressent un manque de quelque chose et la nécessité de le combler.

BIAIS COGNITIF

Erreur de décision et de comportement ayant pour cause une insuffisance relevant des mécanismes cognitifs.

BRIEFING

Moment d’entretien qui précède une tâche à  réaliser par l’apprenant où l’enseignant échange avec ce dernier sur les informations à considérer sur le travail à réaliser. Les échanges portent particulièrement sur le travail à réaliser, les pratiques à appliquer, les contraintes à gérer, l’anticipation des circonstances, des événements, des mesures à prendre en conséquence, etc.
Ce moment réflexif est particulièrement utile pour faire prendre conscience, juste avant l’action, des éléments à considérer pour agir avec compétence.
Ce moment sera suivi du moment de debriefing.

BUT DE LA FORMATION

Espoir de résultat que l’on propose d’atteindre. Résultat désiré des apprentissages. Ce résultat peut être de comprendre, inférer, se construire des représentations, développer des automatismes, investiguer ou conscientiser.

BUT D’UNE TÂCHE

Un but est une finalité que l’on se propose d’atteindre. La tâche est un travail que l’on doit exécuter dans un temps donné et sous certaines conditions. En ce sens, le but d’une tâche est de permettre à l’apprenant d’appliquer ses connaissances, de les transférer dans une certaine forme de réalité et de prendre conscience, avec l’enseignant, du développement de sa compétence professionnelle.

BUT DU PROGRAMME
Les buts du programme présentent le résultat recherché au terme de la formation ainsi qu’une description générale de l’activité visée.

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