Savoir-être professionnel. Partie I

14 Commentaires (+ vous participez ?)

  1. Authentis Formations
    juin 11, 2013 @ 03:14:15

    Bonjour Monsieur Boudreault,
    Je suis impressionné par vos approches didactiques
    Je suis un formateur passionné depuis 15 ans et là je découvre des outils extraordinaires.
    Merci pour vos apports.
    je ne manquerais pas de citer votre source.
    bien à vous

    Réponse

  2. abdelfatah
    fév 06, 2013 @ 18:33:56

    Bonjour,
    je suis en préparation du master 2 éducation thérapeutique et didactique professionnelle "double cursus", je suis entrain de réfléchir sur la possibilité de créer une grille d’observation sur le savoir-être infirmier en situation de soin spécifique.
    ce savoir être se découle de la compétence professionnelle qui est "savoir+savoir-faire+savoir-être", selon le boterf 2005, mais en écoutant votre vidéo et apres consulter plusieurs sources littérature, je confond encore le savoir-faire et le savoir-être, pourriez vous m’expliquer la difference SVP.
    merci d’avance.

    Réponse

    • Henri Boudreault
      fév 07, 2013 @ 17:10:06

      Bonjour
      Le savoir-faire est constitué de l’ensemble des tâches et des pratiques de travail qui y est associé selon les situations de travail rencontrées dans la profession visée.
      Le savoir-être est constitué de l’état d’esprit de la personne en lien avec la tâche à réaliser en situation. Il se manifeste par des comportements en réaction aux interactions rencontrées en situation de travail avec le travail et les conditions à gérer.
      L’un est en lien avec les procédures, techniques, protocoles, instructions, façon de faire ou méthodes et l’autre est en lien avec les qualités et les attitudes manifestées par la personne au moment de réaliser ses tâches.
      On pourrait dire que le savoir-faire est ce que la personne sait et le savoir-être est ce que la personne est. C’est une question d’avoir et être. L’assemblage des deux fait en sorte que la personne est compétence. S’il n’y a que le savoir-faire, on peut seulement dire que la personne a une capacité ou une habileté, ce qui ne constitue pas une compétence.
      Voilà, j’espère que cela vous éclaircit.

      Réponse

      • abdelfatah
        fév 11, 2013 @ 14:49:11

        merci beaucoup pour les explications précieuses.

  3. Renée Gagnon
    jan 10, 2013 @ 12:28:40

    Bonjour Monsieur Boudreault, j’aime bien l’outil visuel "aide à se comporter"., par contre je ne le trouve pas dans vos présentations. Est-ce possible de me guider sur la manière t’établir les niveaux (N1, N2, N3, N4). Par exemple, si je prends comme exemple l’autonomie et ses indicateurs : respect des consignes, planification de son travail, résolution de problème, réalisation des tâches sans supervision.

    Réponse

    • Henri Boudreault
      sept 09, 2013 @ 09:54:47

      Bonjour
      je vous conseille également de vous référer aux différentes taxonomies.
      C’est à partir de vos connaissances sur le métier et la complexité des tâches à réaliser que vous établirez une hiérarchie des actions en lien avec ces différentes taxonomies.
      Taxonomies

      Réponse

  4. Barthélemy Waly Badiane
    nov 16, 2012 @ 14:39:51

    Bonjour,
    merci de m’avoir associé à vos lectures.
    Comment faire pour enregistrer tout ces écrits.
    Peut on les utiliser comme référence à des écrits? si oui comment les référencer?
    Merci.

    Réponse

    • Henri Boudreault
      nov 20, 2012 @ 14:52:57

      Il faut les lire et copier ce qui vous intéresse sans oublier de citer la source.

      Réponse

  5. MONDO
    fév 23, 2011 @ 15:59:55

    Bonjour,
    J’aimerais savoir s’il existe un référentiel de savoir être ?
    Si oui, ou pourrais je le consulter ?

    Réponse

    • Henri Boudreault
      fév 26, 2011 @ 09:58:53

      bonjour
      Le référentiel que je vous propose, une liste de 24 attitudes, se retrouve sous la rubrique «Aide à penser»
      Bonne consultation

      Réponse

  6. Stephane Vaucher
    juil 09, 2010 @ 14:19:00

    Bonjour Monsieur !
    Après avoir élaboré 6 attitudes avec définitions,indicateurs et moyen.
    Après observation;comment pourrions-nous quantifier le savoir-être professionnel afin de mettre un note de semestre?
    Merci d’avance pour votre conseil.
    Sva

    Réponse

    • Henri Boudreault
      juil 15, 2010 @ 09:49:38

      Bonjour
      Ce qui est important dans le suivi au développement des savoir-être professionnels c’est de constater qu’il y a évolution plutôt que de simplement attribuer une note.
      Le moyen que je suis en train de développer consiste à identifier une échelle de comportement correspondant à chacun des savoir-être à développer. Cette échelle est basée sur des actions en lien avec les niveaux taxonomiques. Chacun de ces niveaux correspond à un stade qui pourrait être éventuellement noté pour être en mesure d’identifier l’importance de l’évolution de l’individu.
      Je vous donne en référence mon échelle taxonomique et un exemple d’un outil de suivi qui pourraient être utilisés.
      Je suis disponible pour de plus amples informations le cas échéant!


      Réponse

  7. Jennifer McKenna
    avr 18, 2010 @ 16:02:37

    Bonjour! J’aurais beaucoup aimé être capable de lire les définitions des savoir-être professionnels… malheureusement c’est impossible… l’image ne le permet pas… y aurait-il une solution ?

    Réponse

    • Henri Boudreault
      avr 18, 2010 @ 16:26:17

      Bonjour
      Vous pouvez maintenant consulter les définitions à la même rubrique.
      Bonne lecture

      Réponse

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